馬克思主義學(xué)院教師匡列輝（圖中）把馬克思主義基本原理概論課“搬”到了校園內(nèi)的同心園。 林俊任 攝

在馬克思誕辰200周年紀(jì)念日，一群大學(xué)生來(lái)到湖南省益陽(yáng)市秀峰公園烈士紀(jì)念碑前齊聲誦讀紅色經(jīng)典，紀(jì)念這位深刻影響中國(guó)歷史進(jìn)程的“千年第一思想家”。

在“移動(dòng)的馬克思主義課堂”中涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)培育的實(shí)踐性，是近年來(lái)湖南城市學(xué)院社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的一大特點(diǎn)。學(xué)校以數(shù)萬(wàn)師生為“試驗(yàn)田”，創(chuàng)造性地提出了大學(xué)生涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀十大機(jī)制，走出了一條成效顯著的育人之路。

從“孤島地”到“協(xié)同場(chǎng)”

“死板無(wú)聊”，是徐程濤以前對(duì)思政課的印象。徐程濤是湖南城市學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一開(kāi)始他覺(jué)得理工科課業(yè)繁重，做思政課作業(yè)就是為了完成任務(wù)。但一個(gè)學(xué)期“形勢(shì)與政策”課上下來(lái)，他卻體驗(yàn)到了思政課的樂(lè)趣。

開(kāi)學(xué)時(shí)，老師布置了“微宣講”課外作業(yè)，要求4—6人組成團(tuán)隊(duì)撰寫(xiě)以國(guó)家政策為主題的宣講稿，形式可包括演唱、朗誦等。優(yōu)秀的作品將被報(bào)送參加全校范圍內(nèi)的評(píng)獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的精心打磨，徐程濤所在的4人團(tuán)隊(duì)?wèi){借作品《理論新飛躍、行動(dòng)新指南、斗爭(zhēng)新武器》獲得了一等獎(jiǎng)。

“它不僅讓學(xué)生主動(dòng)去了解和傳播國(guó)家政策，還能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作、演講和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！敝鲃?dòng)適應(yīng)微時(shí)代，在“微”字上下功夫，讓學(xué)生成為思政課的主人翁和創(chuàng)客。

“移動(dòng)的馬克思主義課堂”是湖南城市學(xué)院思政課改革的一大特點(diǎn)。每門(mén)課程對(duì)應(yīng)了一類(lèi)移動(dòng)基地，韶山毛澤東故居、寧鄉(xiāng)花明樓劉少奇故居等都成了涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。

如何突破思政課的“孤島”困境，化解思政教育與專(zhuān)業(yè)教育“兩張皮”的現(xiàn)象？學(xué)院黨委書(shū)記羅成翼介紹，學(xué)校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，專(zhuān)業(yè)課實(shí)行價(jià)值觀教育的追求、導(dǎo)引與滲透，人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)課程啟迪思維、價(jià)值引導(dǎo)，自然科學(xué)類(lèi)課程開(kāi)拓眼界、培育理性、塑造品質(zhì)，從而構(gòu)建了“思政課程”與“課程思政”的“協(xié)同場(chǎng)”。

“搭建以課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化為主的‘三位一體’育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思政課、專(zhuān)業(yè)課的全覆蓋、全融入?！痹撔ｑR克思主義學(xué)院院長(zhǎng)夏建文說(shuō)，“現(xiàn)在學(xué)生們更愿意學(xué)了，更活躍了，思政課堂活起來(lái)了?！?/p>

從“單打鼓”到“三統(tǒng)一”

2017年3月，管理學(xué)院學(xué)生鄧英鵬接到了中華骨髓庫(kù)湖南省分庫(kù)打來(lái)的電話，告知他與蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院的一名白血病患者造血干細(xì)胞初配成功。同年7月，鄧英鵬在湖南湘雅三醫(yī)院完成了造血干細(xì)胞的采集，成為益陽(yáng)市年齡最小的造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。

鄧英鵬的事跡在學(xué)校和地方媒體上進(jìn)行了廣泛傳播，引發(fā)了良好的輿論效果。對(duì)于在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀人物，學(xué)校充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。

該校創(chuàng)新了宣傳教育—示范引領(lǐng)—自我養(yǎng)成“三統(tǒng)一”的育人方式。一手抓傳統(tǒng)渠道，校報(bào)、校廣播電視臺(tái)、學(xué)校官網(wǎng)和宣傳櫥窗，一手抓現(xiàn)代技術(shù)手段，運(yùn)用學(xué)校官方微博、微信公眾號(hào)等新媒體方式，傳聲達(dá)意，宣傳教育引導(dǎo)人，形成了思想教育的“輿論圈”。

在每年新生入學(xué)季，湖南城市學(xué)院新生除了參加常規(guī)的專(zhuān)業(yè)教育外，都要簽署一份“誠(chéng)信承諾書(shū)”。這份包括學(xué)術(shù)誠(chéng)信、獎(jiǎng)助貸誠(chéng)信、就業(yè)誠(chéng)信、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信等7個(gè)方面共20條內(nèi)容的承諾書(shū)，將伴隨他們度過(guò)大學(xué)4年。

宣傳教育、示范引領(lǐng)、自我養(yǎng)成“三統(tǒng)一”育人方式打破了傳統(tǒng)培育渠道單打鼓、獨(dú)劃船的格局，化解了主渠道與一段渠之間不能形成培育合力的問(wèn)題。

從“獨(dú)角戲”到“大合唱”

3月28日，一場(chǎng)例行的家長(zhǎng)會(huì)在信息與電子工程學(xué)院會(huì)議室舉行。30余名學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)院黨委書(shū)記、輔導(dǎo)員共同就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行研討。

家校協(xié)同機(jī)制是該校創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制的一項(xiàng)重要措施?！坝腥苏J(rèn)為核心價(jià)值觀的培育就是學(xué)校的事情，導(dǎo)致學(xué)校與社會(huì)、家庭聯(lián)系溝通不暢，協(xié)同不好。因此，我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)家庭、社會(huì)的參與度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育互補(bǔ)互助、三管齊下?！睂W(xué)生工作部部長(zhǎng)龍文說(shuō)。

信息與電子工程學(xué)院輔導(dǎo)員周岳崇每個(gè)工作日都排得滿滿的，但是再忙，也會(huì)抽出時(shí)間跟家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的人才培養(yǎng)方案和學(xué)生順利畢業(yè)所需具備的條件，說(shuō)服他們更加關(guān)心和督促子女的學(xué)習(xí)。

打開(kāi)學(xué)生花名冊(cè)，周岳崇能講出許多家校協(xié)同育人的故事?！斑M(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)生都是聽(tīng)從家長(zhǎng)的管教，到了大學(xué)，很多學(xué)生并不能很快適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的生活，甚至影響到學(xué)業(yè)和未來(lái)，只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同負(fù)起責(zé)任來(lái)，才能讓學(xué)生過(guò)好大學(xué)生活?！敝茉莱缯f(shuō)。

早在2012年，學(xué)院各二級(jí)學(xué)院就已經(jīng)著手建立學(xué)生家長(zhǎng)信息庫(kù)。目前已經(jīng)建立達(dá)3萬(wàn)人的家長(zhǎng)信息庫(kù)，通過(guò)分批次定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)共同參與校園文化建設(shè)，發(fā)揮家長(zhǎng)教育管理作用。

通過(guò)構(gòu)建起家、校、社會(huì)“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，形成了同心、同步、同向，全員、全程、全方位的育人網(wǎng)絡(luò)，有效整合了家庭、學(xué)校、社會(huì)的育人功能，形成了學(xué)校與家庭、社會(huì)協(xié)同育人大合唱的局面。

“‘三三三’模式，打破了過(guò)往教育思維定式，有效解決了知行脫節(jié)，培育渠道單一，學(xué)校與社會(huì)、家庭育人不協(xié)同等問(wèn)題。從教育主體到教育對(duì)象，全面調(diào)動(dòng)、全員參與、全程調(diào)控，注重培育的整體性、立體性、實(shí)踐性，尊重學(xué)生的主體地位，筑起了一個(gè)理論與實(shí)踐的‘同心圓’，自強(qiáng)自愛(ài)與愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)校的同心圓?！绷_成翼說(shuō)。 （記者 楊三喜 通訊員 周潔 林珍）

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